Dikkat eksikliği bozukluğu yaşayan öğrencilerde sıklıkla ders başarısızlığı görülür.
Dikkat eksikliği bozukluğu denilen şey, “Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu”nun bir alt türüdür.
DEHB’de konsantrasyon zorluğu, dikkat dağılması, geleceğe yönelik düşünmekte zorlanma ve idarecilikte faal olamama durumu gözlemlenir.
Örneğin, öğretmenin çocuk için tuttuğu notlarda “Ayşe daha az hayal kurmalı ve işine daha iyi konsantre olmalı” ya da “Ahmet potansiyelini değerlendiremiyor” gibi tanımlama olması DEHB şüphelerini ortaya çıkarabilir.
DEHB ve Getap
Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun ve okul başarısızlığının tedavisinde kullanılan “GETAP” beynimizin zihin fonksiyonları olan ve zekayı oluşturan Dikkat, Konsantrasyon, Hafıza, Mantık, Muhakeme ve İşlem hızını geliştirmek, güçlendirmek ve korumak için bilimsel yöntemlerle hazırlanmış bir gelişim ve takip programıdır.
GETAP programı ile nöronlar arası iletişim inanılmaz artar. Nöronlar arası iletişimin artması ile birlikte Sinapslar yani bağlantı noktaları güçlenir ve yepyeni bağlantılar oluşur. Bu süreç beynimizin zihin fonksiyonlarının üstün bir performans ile çalışmasını sağlar. Sonuç olarak beynimiz çok daha verimli hale gelir ve başarı performansı yükselir.
GETAP, bireyin gelişebilen zekâ alanlarının tamamına yönelik zihin egzersizlerinden oluşmaktadır.
Egzersizler, zekânın alt bileşenlerinden hiçbirini dışarda bırakmayacak şekilde geliştirilmiştir.
Sadece bilişsel gelişimi değil, kâğıt-kalem kullanarak bireyin psikomotor gelişimini de geliştirmeyi hedeflemektedir.
Yaptığımız gözlemlerde, zekâ ölçekleri uygulanmış bireylerin belli bir süre GETAP egzersizleriyle çalıştıktan sonra tekrar aynı zekâ ölçekleri uygulandığında, önceki alınan skora göre anlamlı bir artış olduğu ortaya çıkmıştır.
Bu çalışmalar ışığında GETAP egzersizlerinin zekâyı birçok yönden geliştirdiğini rahatlıkla ifade edebiliriz.